• odosbnienie
    Relacja z dzieckiem

    Metoda wymuszonego odosobnienia- czy jest dobra dla dziecka?

    Przeżycia dziecka są czasami bardzo gwałtowne. Szybko powstają i są w skrajny sposób manifestowane. Często po wybuchu złości, nagle dziecko szybko się uspokaja i zajmuje czymś innym. Dzie­ci in­tu­icyj­nie rozłado­wują tę ener­gię, chcą się z nią upo­rać, ponieważ nie są w stanie spojrzeć na sytuację z dystansem tak jak my dorośli. Nauka regulacji emocji trwa od urodzenia do dorosłości. To jak będzie przebiegać i jak wiele dziecko się nauczy, zależeć będzie od jego doświadczeń, które będą pomagały mu nabywać kompetencje związane z rozwojem emocjonalnym. Co to jest samoregulacja a samokontrola? Samoregulacja to proces zachodzący w całym organizmie człowieka. Duża jego część odbywa się poza naszą świadomością. Samoregulacja związana jest z…

  • Relacja z dzieckiem

    Agresywna zabawa

    Ostatnio miałam przyjemność czytać książkę „Rodzicielstwo przez zabawę” L. J. Cohen oraz „Jak zapewnić swojemu dziecku najlepszy start?” A. Janeczek-Romanowskiej. Natknęłam się tam na treści związane z agresywną zabawą u dzieci. Przyznam, że czytałam o tym z zapartym tchem, bo wiem, że dla nas rodziców, nauczycieli czy opiekunów agresja i przemoc u dziecka to coś czego bardzo się obawiamy. Mówię tu o swoich odczuciach i o tych jakie towarzyszyły rodzicom w przedszkolu, kiedy z nimi rozmawiałam na ten temat. Może to dlatego, że zewsząd jesteśmy otoczeni tym zjawiskiem, które na co dzień serwują nam głównie media? Boimy się, że jeżeli nasze dzieci bawią się agresywnie wyrosną na kogoś kto będzie…

  • Teoria

    Jak bardzo środowisko wpływa na rozwój mózgu dziecka?

    Nikogo chyba nie zdziwi fakt, że to jakimi jesteśmy ludźmi zależy przede wszystkim od naszego otoczenia. Dziecko by w pełni rozwinąć swój potencjał potrzebuje otoczenia pełnego miłości, żywego, urozmaiconego, uporządkowanego, umożlwiającego spontaniczną eksplorację i działanie. Dodać jeszcze trzeba, że ta mała istotka powinna przebywać z ludźmi, z którymi będzie miała życzliwy i spokojny kontakt, dający wzajemne wsparcie, empatię i wielkoduszność. Jak ważne jest środowisko i bogate doświadczenia? Jak ważną w życiu dziecka rolę odgrywa środowisko, już dawno zrozumiała Maria Montessori. To na nim powinno się koncertować całą swoją uwagę, jeśli chcemy wspierać rozwój dziecka. Montessori stworzenie karmiącego i wspierającego środowiska stawiała ponad skupienie się na pomocach dydaktycznych. Bogate i pozytywne…

  • Rodzicielstwo

    Jak przeżyć adwent z dzieckiem?

    Miesiąc przed świętami jest chyba dla dzieci najbardziej wyczekiwanym okresem w całym roku. Adwent, to czas oczekiwania, zatrzymania się. Służy pogłębianiu relacji oraz skupieniu na wartościach, i to według mnie jest jeden z ważniejszych przekazów jakich powinniśmy uczyć w tych dniach nasze dzieci. Oczywiście każdy z nas ten okres przeżywa inaczej, zgodnie ze swoją wiarą lub przekonaniami, wybierając to co najlepsze dla swojej rodziny, zgodne z osobistymi wartościami. Kalendarz adwentowy W tym roku, tak jak w ubiegłym przygotowałam dla Was „Kalendarz z zadaniami „, który możecie pobrać na końcu wpisu. Stworzyłam go z myślą o wykorzystaniu go dla Waszych dzieci w domu, jak również w przedszkolu. W tamtym roku na…

  • Rodzicielstwo

    Swobodna zabawa- jak ważna jest w rozwoju dziecka?

    Zabawę często traktuje się, jakby była przerywnikiem w procesie poważnej nauki, ale dla dzieci zabawa to poważna nauka. MR Rogers Gdzieś w nas dorosłych „siedzi” taka myśl, że trzeba dziecku zorganizować zajęcia. Nawet jeśli nasze dzieci bawią się swobodnie, to często dręczy nas poczucie winy, że nie robią nic wartościowego, tylko się po prostu bawią. Uważamy, że jesteśmy lepszymi rodzicami, kiedy zabawa czy zajęcia są jakoś zorganizowane, bo wtedy dziecko faktycznie czegoś się uczy. Ale czy na pewno? Zadajmy sobie pytanie: „Czy moje dziecko ma czas, aby bawić się swobodnie? Samo czy z kolegą/koleżanką, tak jak chce, jak mu się podoba i ile chce?” Co to jest zabawa? Zabawa łączy…

  • Teoria

    Lekcja ciszy w przedszkolu „niemontessoriańskim”?

    „Mówi się na przykład: Spokój! I już mamy komendę! A zwłaszcza, żeby osiągnąć spokój i ciszę, często jeszcze w coś uderzamy. To jest prawdziwa sprzeczność. To zupełnie nielogiczne! Jeśli chcemy milczenia, musimy go nauczyć. Maria Montessori Bardzo bliska mojemu sercu jest metoda Montessori, jednak nie pracuję w przedszkolu typowo Montessoriańskim. Piszę typowo, ponieważ mimo wszystko w pracy z dziećmi czy w domu bardzo dużo czerpię z tej metody.Dzisiaj chciałbym Wam napisać o czymś takim jak lekcja ciszy. Co to jest? Czy jest to potrzebne? I czy można taką lekcję ciszy przeprowadzić w przedszkolu niemontessoriańskim? Co to jest lekcja ciszy? Maria Montessori fenomen ciszy odkryła zupełnie przypadkowo. Pewnego dnia na podwórzu…

  • Aktywności

    Ptaki

    W tym wpisie znajdziecie wszystkie nasze aktywności z poprzedniego tygodnia związane z ptakami. Czuję, że nie wyczerpałam tematu, ale w głowie czasami mam tyle pomysłów, że dnia a co dopiero tygodnia by nie starczyło! A, że już jest piękna pogoda, to połowę dnia spędzamy w ogrodzie na swobodnych zabawach i obcowaniu z naturą. Zabawa z cieniem Ostatnio Karol zaczął zwracać uwagę bardzo na cienie. Więc pomyślałam, że fajnie będzie mu pokazać grę świateł i bawiliśmy się tak przez chwilę sylwetami różnych ptaków❤️ A uwierzcie mi, że zabawa związana z cieniami czy teatr cieni, to dla dzieci magia i zawsze chętnie w takich aktywnościach uczestniczą! Ptasie gniazdo Marzyło mi się przy…

  • Aktywności

    Wielkanocne aktywności

    Święta Wielkanocne już za nami, ale jak co tydzień chcę podsumować nasze aktywności z całego poprzedniego tygodnia, aby za rok czerapć z nich inspirację lub by były inspiracją dla Was! We wpisie możecie również pobrać pliki, które posłużyły mi w naszych zabawach. Symbole Wielkanocne- karty trójdzielne Wyciągnęliśmy koszyczek, zrobiłam karty trójdzielne z symbolami wielkanocnymi, które przygotowałam również dla moich przedszkolaków, a które Wy możecie pobrać tutaj. Do koszyczka wkładaliśmy obrazki z produktami, które powinny się w nim znaleźć i każdy sobie nazywaliśmy. Nie włożyliśmy tylko zająca, ale wytłumaczyłam mu jaki zwyczaj jest z nim związany🙂Następnie porozkładałam na podłodze karty z napisami, a Karola zadaniem było powyciąganie symboli z koszyka i…

  • Aktywności

    Pogoda

    W poprzednim tygodniu dużo było eksperymentów i brudzenia, bo nasze aktywności kręciły się wokół tematyki zjawisk atmosferycznych i pogody! A jak takiemu maluchowi to wytłumaczyć? Najlepiej przez aktywności związane ze zmysłami! W tym wpisie chciałabym Wam znowu podsumować cały tydzień, aby łatwo było można znaleźć wszystko w jednym miejscu! Tęczowy deszcz Tydzień zaczęliśmy od eksperymentu, który w tym tygodniu miały wykonać również moje dzieci z przedszkola wraz z rodzicami. Eksperyment ten uczy dzieci, jak powstaje deszcz. Kiedy krople wody odparowują, gromadzą się w chmurze i stają się coraz cięższe. W końcu staną się zbyt ciężkie, aby unosić się w powietrzu, więc spadają na ziemię w postaci deszczu! To też świetna…

  • Aktywności

    Rośliny wiosną

    Kto mnie bacznie śledzi na Facebooku i Instagramie ten już zauważył, że w tym tygodniu z moim synem przerabiałam aktywności w tematyce „botaniki”.  W tym wpisie chciałabym Wam wszystko podsumować, opisać jeszcze raz wszystkie aktywności i wrzucić linki do stron gdzie możecie pobrać sobie dany materiał za darmo. Gotowi? Cykl rozwoju fasoli Wykonaliśmy praktyczny eksperyment naukowy, czyli cykl życia rośliny. Obejmuje on sadzenie nasion oraz obserwowanie procesu kiełkowania. Aktywność, która świetnie rozwija logiczne myślenie. Dziecko musi wykonać po kolei pewną sekwencję ruchów, aby eksperyment się udał. Oprócz tego uczy się nowego słownictwa: kiełkowanie, nasiona, korzenie, pędy, sadzonki. Aby obserwować kiełkowanie nasion można posadzić ich różne rodzaje, a każde innymi metodami.…